轮台县第三小学组织教师学习新课标

轮台县第三小学组织教师学习新课标

课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校发展和新课程实施的保证。为了提高我校教师的专业素质和创新能力，适应基础教育改革的需要，2016年1月19日上午，轮台县第三小学组织教师学习了义务教育新《课程标准》。

自教育部印发2011年版的义务教育学科19个课程标准以来，轮台县第三小学已经多次组织并号召全体教师自学“新课标”，深入领会“新课标”精神，有效开展教学活动。“新课标”与“老课标”相比，究竟新在哪呢？这次利用寒假集中培训时间，专门分学科、分组开展了“新课标”的学习活动。
　　在语文、数学、英语、汉语、母语文等各学习现场，各学科教研组长在系统学习“新课标”的基础上，结合自己的理解、实践、反思，向学科组内成员作培训，带领本学科教师共同学习，普及“新课标”。并现场交流学习感受，内化“新课标”。
　　语文教研组组长胡金华老师反复通读了《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对新课标的修改之处进行了所列——强调语文课程的目标和内容要聚焦于“语言文字的运用”，突出实践性、综合性的特点；强调语文教育的奠基地位，语文学习的主要途径是多读、多写、多积累；强调“掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”，听说读写要相互联系；强调要加强汉字教育，做实写字教学，用好写字表；强调人文素养与培养语文能力要融为一体，要引导学生钻研文本；强调习作的阶段性特点，要加强课外指导；强调语法修辞知识教学的应用性，还要充分发挥评价的作用。
　　在聆听了内容和参与了交流之后，老师们渐渐明晰：语文“新课标”加强了社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透，突出了培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力，集中指向于语言文字的学习与运用，增强了课程目标的切合性和教学实施的可操作性，回应了语文教学和社会语言文字运用中的突出问题。
　　数学组教师在聆听了秦彩兰老师对“新课标”的解读后，都一直认为在基本理念上有较多调整，关于“数学的诠释”、“数学教育的价值”、“数学课程应该强调什么”、“面向全体学生”、“接受学习”、“教师的作用”、“过程与结果”、“知识与情感”、“双基教学”等理念有了补充或更新……
　　在母语文组学习现场，老师畅谈了学习心得，老师们纷纷表示，现在的母语文教学要充分运用“班班通”设备来调动学生学习兴趣的办法，能巧妙地将学生与语言拉近，使学生获得良好的语感感受，逐渐地喜欢母语文。一直从事低年级教学的老师结合教学实践认为，根据“新课标”的要求，应该在课堂教学中设置与传授知识技能有关的小游戏，并让每个孩子都有自己创想的内容，这样既培养了形式的记忆力，模仿能力，又培养了学生的创造力。
　　母语文组是第三小学人数最少的一个学科组，八个母语教师聚在教室内，一边学习，一边交流，一边就“如何上好一节母语课”畅所欲言……

刘咏梅校长和分管教学的阿依努尔副校长在巡查各组学习现场后表示：组织“新课标”培训，是想让老师们做到心中有“标”，能够及时更新自己的教学理念，实施更为科学、有效的教学。学校还将组织教师开展后续的“新课标”考试。

撰稿人：蒋雨彤

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