说课教研活动信息

说课教研活动信息

期中考试刚刚落下帷幕，我校教研室组织的说课活动就紧锣密鼓的展开了。说课是大面积提高教师素质进而提高教学质量的有效途径，它对于新课标教育理念下教育的实践和教育现代化的探索也必将起着重要的作用。

图为有关人员进行讲座

图为学校领导对说课活动提出要求

我校教研室与5月20、21两天组织各教研组开展了说课展示活动，参赛的六名选手都是语文、数学两大学科中不同学段选拔出来的学科骨干。参加说课的有蒋雨彤老师的语文《小白兔和小黑兔》、巩洪宇老师的语文《生命，生命》申瑞玲老师的语文《雷雨》、路永霞老师的数学《轴对称》、刘永碧老师的数学《认识小数》、龙丽老师的数学《面积和面积单位》。他们从教材分析、学情分析、教学重难点、教法学法、教学流程等几个方面进行了详细的阐述和说明。巩洪宇老师说课中的教学理念是突出的、清晰、完整地表达出相关的教学思想和自己的教学观点与思路。尤其是对作者杏林子的补充材料对理解课文有着重要的作用。蒋雨彤老师能从学生已有的知识、技能、能力、方法及习惯基础，找准学生已有的的认知水平与本内容的结合点。教法选择恰当，体现以学生为主体，充分调动学生学习的自主探究性；有助于开发学生智力，培养学生思维能力和优良的思想品质。图文结合有效的提高学生学习兴趣。

图为蒋雨彤老师进行说课

龙丽老师的学法指导科学、具体，与教学内容及学情相适应。教学过程紧扣教学目标、设计合理；结构严谨、思路清晰、层次清楚，体现学科特点。通过学生的动手实践指一指、摸一摸、比一比建立面积的概念。

图为龙丽老师说课

路永霞老师通过游戏、学生动手操作、交流中运用知识进行大胆创新。准确把握关键点、重点突出、难点突破；刘永碧老师注重兴趣培养，歌曲导入富于趣味性，落实因材施教，重视学生个性发展；练习设计具有层次性。申瑞玲老师的《雷雨》能根据学生的认知水平，制定合理的教学目标教学环节紧凑，能对每部分说出理论根据；教学思想先进，体现了教师主导和学生的主体作用；观点鲜明，分析透彻，说服力强。最后任校长作了精彩的点评。

本次说课活动形式上虽是说课教师的个人“表演”，实际上却是全体参与者的一次深刻而具体的教研活动，通过“说”发挥了骨干教师的作用，通过“评”又使教师集体的智慧得以充分的发挥。听说双方相互启发、优势互补、各有所得。促进教师的群体优化和教研活动整体质量的提高。