轮台县教科局教研室2016年教研工作计划

轮教科字〔2016〕31号

关于印发《轮台县教科局教研室2016年

教研工作计划》的通知

全县中小学、幼儿园、新世纪私立学校：

根据自治区、自治州2016年教研工作要点，结合轮台县实际，今年的教研工作围绕 “办好人民满意的教育”为宗旨，狠抓学校教学常规管理，积极推进素质教育和新课程改革工作，全面提高中小学教育教学质量。现将《轮台县教科局教研室2016年教研工作计划》印发给你们，请各学校教务处或教研室结合本校实际，尽快制定学校教研工作计划，同时对该计划中要组织的各项活动，提早准备。

附件：《轮台县教科局教研室2016年教研工作计划》

  2016年2月25日

轮台县教科局教研室2016年教研工作计划

一、              指导思想

认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及自治区党委教育教师工作会议精神，进一步全面推进素质教育，切实提高我县教育教学质量。加强教育科研，充分发挥教学能手培养工作室的引领、学科带头人及骨干教师的示范带头作用，实现优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展；进一步解放思想，不断创新工作思路和方法；加强教研员自身建设，提高指导实践能力，切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，突出“强化常规管理，提高教学质量”的核心，做好全县教育教学研究，提高教研活动实效；加强新课程实施研究，提高课堂教学质量。

二、工作要点

（一）强化教学管理，落实教学常规工作

1.加大教学常规管理与指导力度。根据《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求》（试行）促进学校教学管理规范化、科学化。检查以促进工作为目的，对常规教学落实不到位的学校及时通报，监督整改，对教学管理薄弱的学校进行帮扶和指导，实现共同提高。

2.抓好抓实校本教研，促进学校内动力发展。指导监督学校加强教研队伍建设，选聘优秀教师组建学校教研室、积极开展适合本校实际的教研活动，做到集中培训和教师自学相结合，内容和学时都要达到继续教育的有关要求；要发挥名师引领作用，通过示范课、专题讲座以及带徒弟等方式，促进全体教师教育教学水平共同提高，培养年轻的骨干教师。县教研室将不定期抽查学校校本教研工作教研常态的落实情况，成绩计入年终学校绩效考核中。

3.推进教育信息化进程，用好现代教育装备。使用好“班班通”，将教育信息化作为更新课堂教学的有效途径，改进课堂教学的有效手段；积极开展微课的研究，开展微课作品制作培训与评比工作。进一步加强音、体、美、实验、图书等功能教室的管理和使用，完善各项制度，确保开课率。

4. 引导学校规范教学质量检测工作，不断提升教学质量。修订下发《轮台县中小学教学质量评价方案》，摒弃完全以一张试卷定成绩的片面做法，重视多方面考察学生。同时对各抽考科目进行教学质量的分析与研究，为改进教学、提高质量提供有效依据，为加强教育和学校管理提供参考。

（二）创设多种平台，促进教师专业发展

1．积极探索有效途径，促进教师的专业发展。指导和督促学校建立和完善教师专业发展考核与激励机制，制定符合学校实际的骨干教师、学科带头人等评选办法，切实激发广大教师专业发展的热情，坚持以校为本，促进研、训有机结合。继续开展优质课评比、教学技能和基本功竞赛等活动，为青年教师成长和展示提供平台。把教学评比活动转变为教学指导的过程，促进教师专业成长。

2.充分发挥各教学能手培养工作室和各级“教学能手”“学科带头人”“星级教师”的领头羊作用，带动全县教师逐步进步。①充分发挥县级学科带头人、骨干教师、工作室的带动作用，通过以老带新、以师带徒、自我提升等方式，加强对教学新秀的培养；②有计划地组织开展示范课、观摩课、研讨课和城乡互动等活动，搭建沟通桥梁，辐射优质资源。③组织学科带头人和骨干教师参与教研室组织的教学研讨、试卷分析和期末命题等活动，充分发挥骨干的作用，做到资源共享，带动全县教师共同成长。

3、利用“开放日”活动，促进教师专业成长。以教学开放日和家长开放日活动为平台，积极组织教师参与观摩研讨，通过开放活动传播先进的教学理念和课堂教学模式，以点带面，促进教师课堂教学水平的整体提高。

4、通过开展有梯度的教师教学技能大赛、校本培训等活动，促进教师专业成长及综合素质的提高。各学校每学期至少开展1次优质课评比、教师基本功比赛、教学研讨交流等活动；制定能提高本校教师教育教学水平的校本培训计划（班班通的使用、教学资源的下载与上传、教学课件的制作与交流、民族教师汉语文知识的学习与考核等），并认真落实，做到有计划，有落实，有总结与提炼。

（三）开展教学研究，提升教育科研水平

1.积极推进课程改革，探索高效课堂策略。围绕区、州“中小学质量提升工程”这一工作中心，扎实开展 “新课程理念下以学生为本教学模式探索”研究，鼓励学校创新教学模式，引导教师优化课堂教学结构、改进教学方法，千方百计提高课堂教学效率。县直中小学在已有的课改基础上加大“高效课堂”的探索步伐，县教研室将组织召开现场推介会，对好的做法加以宣传和总结，并向农村学校辐射，科学有序推进全县中小学课程改革。各学校也要积极组织骨干教师，外出培训与观摩，开阔学校打造高效课堂的思路和视野，并大胆试点，逐步推开，初步摸索出适合自己的“高效课堂”教学模式。

2.加大课题工作，形成以课题引领学校教研工作局面。除了积极申报国家、自治区、自治州级课题外，决定迈开县级课题步伐，县教研室将组织人力，借助各工作室开展“以校为本”小课题研究工作。2016年力争各校至少能参与一项县级课题研究，真正做到让课题研究为教育教学服务。一方面要鼓励教师积极申报。另一方面要加强课题研究的指导，规范课题申报、研究、结题程序，提升研究水平，并做好到期课题的结题工作。

三、具体工作安排