轮台县小学双语语文（汉）教学能手培养工作室组织 “教学相长”示范研讨活动

  为了更好地发挥工作室的示范引领作用，促进小学双语语文（汉）教师之间的教学交流，为更多青年教师搭建成长平台，6月3日，轮台县热孜婉古丽小学双语语文（汉）教学能手培养工作室课堂教学观摩研讨活动在轮台县第三小学录播室举行。此次活动汇集了捆绑联盟学校教师代表，以及工作室所有成员，活动从更大范围、更高层次上组织和开展，并力求以实现“共享教育资源、共筑教育新梦”为活动目标。

本次活动全面围绕双语教育教学改革要求，根据小学双语语文（汉）工作室能手队伍在教学中遇到的问题为中心，以理论与实践相结合、研究总结教育教学经验、探讨有效课堂教学的方式、方法为重点，采取工作能手现场教学，进一步提升双语语文教师的能力和素质。

　　　此次活动在热孜婉古丽老师极富热情的讲话中拉开了帷幕。在课堂教学交流活动中，主持人热孜婉古丽·亚森老师执教一年级下册语文课《轻轻》，通过看题目、猜故事，细读书、讲发现，解文本、学语言，巧构思、引阅读等环节，为我们展示了群文共读模式下的阅读课堂教学，不但拓展了课堂学习的广度和深度，也发挥了学生的积极性和创造性。第二节课是工作室成员早日古力·买明老师带来的《春雨的色彩》，她对文本的解读精妙独到，结合文本内容和语言特点展开教学，不论是字词的认读与书写，还是文本的朗读与感悟，抑或是表达的迁移训练，都做得细致扎实，充分挖掘了文本的语言训练点和人文元素，体现了在实践中理解、积累、运用语言的学习过程。两位老师展示完后，工作室所有成员进行了精彩点评，充分肯定了热孜婉古丽·亚森老师在阅读方面所做的积极尝试，通过对比阅读、品味语言风格和人物个性，带给老师们新的启发。同时对早日古力·买明老师一如既往的幽默风趣而又富有实效的教学风格也给予了高度评价，热孜婉古丽·亚森老师能够抓住一点，深挖细学，对于学生学习语文的能力和方法都有扎实的指导与提升，每一次的过渡与变化都将学生带入更为深广的学习情境中，将教师的主导作用和学生的主体地位体现得淋漓尽致。

    工作室成员刘老师和大家分享了课堂教学的三个梯度，有效教学的一般步骤，进而抓住目标的确定、内容的取舍等方面展开论述，指导教师们要结合年段成长特征、学生发展目标、教材编写意图、课堂教学落点来制定科学、具体的教学目标，同时结合文本的不同特点选择教学侧重点，注重教学内容与人相和、与文相和，潜心倾听学生发现，着重凸现读写训练，让与会老师从理念和策略方面都有所收获。
　　在最后的互动环节，三小教研组长张静、胡金华、董兰老师做了精彩讲话，她们肯定了两位授课老师的大胆尝试，更赞赏工作室老师们对教育工作的热情。她们说，教师不仅要有孜孜不倦的职业追求，更要有自己的教学主张，同时要为青年教师的成长搭建平台，满足教师不同成长阶段的发展要求。要致力于打造智慧型课堂，就要跳出教科书，追求整合的力量。张静老师还强调，教师共同体是每一位老师成长的必经之路，我们需要领路人，更需要追随者，因为一个人走得很快，一群人才可以走得更远！随后，与会的每一位老师都根据自己的参会经历，写下了收获和感悟，也提出了困惑与问题，在彼此的交流中提升认知，获得方法。
　　此次观摩研讨活动的顺利开展，为工作室的联动发展打开了新的契机，我们将以此为新开端，继续发挥工作室的带动引领作用，促进教师之间携手发展，让更多教师跟随名师的脚步走得更快、更远！

撰稿人：早日古力买明   联系电话：183****8400